编者按
NO.2
今天为大家介绍的是第一模块“中华文化与世界文明”的核心课程《哲学核心问题》。本课程在“生活场景+哲学问题+经典文本+课堂讨论”的教学过程中，通过逻辑与直觉的相互辩难，让学生能够了解到历史上哲学家对哲学核心问题的思考，可以整理出相关问题内在的理论脉络，大致体认这些问题与生活的深层关联，从而对世界、自我、知识、自由、善恶、死亡和信仰有较为深切的理解，敬畏生命，坚守意义。
教师团队介绍
课程负责人：
苏德超
武汉大学哲学学院教授，博士生导师，外国哲学教研室主任；武汉大学欧美宗教文化研究所研究员；珞珈青年学者（2011），湖北省哲学史学会理事。芬兰《国学与西学：国际学刊》（International Journal of Sino-Western Studies, ESCI索引）副主编。主要研究领域和方向：形而上学、语言哲学、德国古典哲学、中西比较哲学与后现代文化。
团队成员
朱志方
武汉大学哲学学院教授、博士生导师、武汉大学皮尔士研究中心主任、武汉大学重点人文社会科学重点研究基地“中西比较哲学研究中心”副主任、亚洲学术协会“东亚符号学会”副会长。主要从事现代外国哲学的教学和研究，主要研究方向有英美哲学、归纳逻辑、决策论、科学哲学、语言哲学、符号学等。
团队成员
潘磊
武汉大学哲学学院副教授，哲学博士，主要从事英美哲学研究。研究方向为实用主义，知识论。
团队成员
杨云飞
武汉大学哲学学院副教授，硕士生导师，系武汉大学“珞珈青年学者”（2013年获评，聘期2014-2016）。主要研究领域为德国古典哲学（以康德、黑格尔为主）和道德哲学；感兴趣的研究领域还包括现象学、宗教哲学、心灵哲学和中西比较哲学。
课程介绍
本课程将哲学核心问题分成六大类。第一类问题主要涉及外部世界，包括：外部世界存在与不存在的各种论证、现象与本体的区分、一多关系、外物的持存困难等。第二类跟认识自我相关，探讨人的同一性、身心关系、人工智能与意识等。第三类属于知识论，探讨我们认识的来源、边界，意见跟知识有何不同等。第四类涉及自由。自由是人类得以负责、能够追责的前提。但自由跟科学存在着着冲突，在宏观领域自然科学倾向于决定论，在微观领域自然科学倾向于随机性，这两者都严重威胁到自由。在此背景下，如何为自由做辩护就显得特别重要。第五类属于伦理学。人生活在人群之中，伦理道德是让人群区别于兽群的基础一环。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。问题在于，善恶从哪里来，如何判断一个行为的善与恶呢？第六类探讨人的终极有限性和人的追求。人固有一死，死亡具有摧毁一切（意义）的力量。信仰是对抗这一威胁的常见方式。信仰自动带来意义吗？我们真的会死吗？如何摆脱虚无主义的纠缠？
本课程将从思想实验或生活场景中引出哲学问题，在对哲学问题的讨论中带出经典文本，通过直觉和逻辑的相互辩难，在反思平衡中把探讨引向深入。
课程大纲
第一部分：
世界：它就在那里吗？那里又在哪里？
内容简介：
为什么有这个世界而不是一无所有
世界的一元论（巴门尼德、斯宾诺莎和布拉德莱）与多元论（德谟克利特等）及其论证
现象与实在的区分（柏拉图及其传统）
外部实在的实在性（笛卡尔梦的论证、缸中之脑论证等）
外物的持存性困难（忒修斯之船问题）
第二部分：
自我：我是谁？谁是我？我一直是我？
内容简介：
人格同一性（物理理论、心理理论、灵魂理论和生物理论）
身心关系（笛卡尔交互二元论、单向二元论、平行二无论；行为主义；功能主义；同一论；非还原唯物论，取消式唯物论）
第三部分：
知识：从意见到真理的路有多么漫长？
内容简介：
基础主义三种（笛卡尔-斯宾诺莎-莱布尼茨的理性主义
洛克-贝克莱的经验主义
休谟的怀疑论；康德的建构论）
融贯论
实用论
知识与意见的差别（柏拉图知识的JTB定义，知识的内在论，知识的外在论）
第四部分：
自由：随机和被决定会把责任摧毁吗？
内容简介：
自由、被决定和随机的直觉
决定论与强决定论
相容论或弱决定论
不相容论
自由意志论
任性作为自由
存在主义的自由
放弃自由
第五部分：
道德：善恶从哪里来？人应该做什么？
内容简介：
人为什么要有道德？
结果论的道德（利己、利他与功利主义）
非结果论的道德（义务论）
德性伦理学
道德的相对性与道德冲突
道德的赏罚
第六部分：
死亡：信仰派发的意义能否战胜虚无？
内容简介：
生命与死亡
死亡的定义
死亡是一种伤害吗
死亡与虚无
信仰是如何派发意义的
信仰中常见的证明
意义如何对抗死亡
克服虚无的其他方式（感官沉迷、逃离思想等）
授课方式
讲授：每个主题3学时教师授课。以引起学生兴趣、勾勒问题基本逻辑线索、呈现种种疑难为主。
讨论：视情况分组讨论或大班辩论。以课程授课中所涉及的疑难和课后要求阅读的文献为主题。
讲授和讨论的课时并不强行分离，而视学生接受的情况和内容的难易程度，作随堂讨论或做固定时长的讨论。因此，讨论要mini化，课堂推进要辩论化。
阅读：每章指定若干页原文材料。
设计或论文：学生可自行根据相关主题，创作或写作相关论文（创作需附创意说明）。
课程成绩评定
平时成绩30%，包括到课率、课堂讨论等
期末成绩占70%，包括考试、学期设计（跟课程主题相关的诗歌、音乐、小戏剧、绘画、访谈等）或小论文
教材及参考书
（部分）
教材：
自编教材
参考书：
1、唐纳德·帕尔玛：《西方哲学导论——中心保持不变吗？》，杨洋等译，上海：上海社会科学出版社，2009
2、C·罗伯特·所罗门：《哲学导论：综合原典阅读教程》，陈高华译，北京：世界图书出版公司，2012
3、C·罗伯特·所罗门，《大问题: 简明哲学导论》，张卜天译，桂林：广西师范大学出版社，2014
4、张世英：《哲学导论》，北京：北京大学出版社，2002
5、露西·艾尔：《莉娜的邀请》，苏德超译，重庆：重庆大学出版社，2011
6、邓晓芒：《哲学起步》，北京：商务印书馆，2017
