2021年9月26日，武汉大学本科生院发布了《关于对第一批“武大通识3.0”课程进行期满考核的通知》，正式启动“通识3.0”体系内申报的首批课程期满结项考核工作。根据相关要求，期满考核工作每年开展一次，达到合同要求的课程可在当年申请参与期满考核；未达到合同要求的课程应积极做好课程建设工作，自动进入下一年考核名单；连续三年未通过考核的课程，将取消立项并停止经费使用，课程不得再面向2018级及以后学生开设。以下是关于“武大通识3.0”计划、建设情况及考核内容的具体介绍。

（第三次修订的两大导引教材）

2017年，武汉大学启动“武大通识3.0”计划，首批“通识3.0”课程正式开课，开启了武大通识教育“3.0时代”。课程类型分为基础通识课、核心通识课和一般通识课。

所有课程均由通识领域专家层层遴选立项，其中核心通识课增加现场答辩环节，提供专家与课程团队现场交流课程建设思路的平台；基础通识课程增加课程试讲环节，保证团队主讲教师的教学水平。基础通识课——两大《导引》课程在推广通识课程助教制度，小班研讨制度，加强师生沟通交流等方面均有所突破。为保证“通识3.0”课程的建设质量，学校聘请了第三方机构对课程开设情况进行评价，所有课程采取滚动建设机制，建设质量不达标的课程取消立项并停止课程开设。

武大通识教育，已经打造出了一批体系健全、层次分明的精品通识课程。而自2017年启动的“武大通识3.0”，制定了对这些课程进行管理的相关制度，包括立项遴选、年度考核、期满考核。根据《武汉大学通识课程管理办法（修订）》（武大本函〔2021〕30号），为了做好我校通识课程建设规划，加强对“武大通识3.0”课程的管理，学校要对达到三年建设期的首批课程展开期满考核工作。

本次考核对象为首批立项的“武大通识3.0”核心通识课程和一般通识课程。核心通识课程17门，包括中华文化与世界文明类通识课程7门，科学精神与生命关怀类通识课程5门，社会科学与现代社会类通识课程2门，艺术体验与审美欣赏类通识课程3门；一般通识课程171门，包括中华文化与世界文明类通识课程45门，科学精神与生命关怀类通识课程61门，社会科学与现代社会类通识课程38门，艺术体验与审美鉴赏类通识课程27门，共计188门通识课程。

优秀核心通识课程：赵江南《宇宙新概念》

优秀核心通识课程：易栋《中华乐教导引》

目前期满考核的材料已经收齐。从收集的材料看，大多数课程都完成了课程讲义甚至出版教材，并且课程组成员以第一作者发表了教学研究论文，这极大地促进了教师开展教学研究工作。

脱“水”冶“金”意为：淘汰水课，打造金课。“武大通识3.0”课程期满考核方式采取申请制。课程建设达到合同要求可以申请考核，具体要求如下（需同时满足）：

1、完成课程资源库建设，有课程独立网站、微信公众号，或通过珞珈在线平台、学习通APP等方式建课，能为学生提供课程学习资料下载，满足师生互动需求等；

2、课程团队已出版课程配套教材或形成完整的课程讲义；

3、课程团队以第一作者身份发表至少一篇教学研究论文；

4、最近一学年核心通识课每学期至少开设一个课头，每学年至少开设两个课头，其中课程负责人至少开设一个课头；

5、一般通识课每学年至少开设一个课头。

课程建设期内达到基本开课要求，即最近一学年核心通识课每学期至少开设一个课头，每学年至少开设两个课头，其中课程负责人至少开设一个课头，且满足以下条件之一的课程可申请考核等同通过：

1、获评省级及以上一流课程，且课程名称一致；

2、课程负责人获得省级及以上教学成果奖（要求满足国家级一等奖成员、国家级二等奖排名前五、省级一等奖排名前三或省级二等奖排名第一），且所获教学成果奖内容与课程紧密相关。申请等同考核通过的课程需提交书面申请及相关证明材料（申请中需说明所获教学成果奖内容与课程的关联处），所在单位分管领导签字盖章后交本科生院。

结项考察的目标，是促进“武大通识3.0”课程建设（两大导引和其他通识课），加强课程管理，督促课程持续改进，不断完善课程资源库建设。同时，它不断推动校园通识文化（通识教育大讲堂、通识教育研讨会、博雅沙龙等）发展，进一步展示通识教育示范效应（2021年通识教育联盟年会、2019年通识教育学术研讨会）。相信在结项考察相关制度的规范下，“武大通识3.0”会愈加完善，使同学们享受到更丰富健全的教育资源，并进一步向“博雅弘毅、文明以止、四通六识、成人成才”的通识理念靠拢，助推武大通识教育的发展。