导语：潘藤藤人如其名，像一株坚韧长青的藤蔓，在人生旅途中不断攀援，勉励向上，探索新的领域，而助教工作，就是他做出的一次有意义的尝试。
潘藤藤是世界史专业国际关系史方向研究生二年级学生，他师从于潘迎春老师，在采访过程中潘藤藤表示很乐意与我们分享他对于助教生活和“大班授课、小班教学”授课方式的感悟与思考。
我师严谨亦随和
谈到自己的老师潘迎春时，潘藤藤笑着告诉我们，潘老师是一个学术上认真、生活上随和的人。在学术上，潘老师给学生极大的自由空间去独立思考与探索，如果学生有不清楚的地方，可以随时去找老师答疑解惑，老师会很认真严肃地同学生探讨。而在生活中潘老师特别关心学生，经常带学生参与一些有意义又有趣的活动，比如经常组织学生去参观美术展览与博物馆。值得一提的一点是，潘老师生活态度非常健康，她一直保持跑步的习惯，还会去参加一些城市的马拉松比赛，这让潘藤藤十分敬佩。
通识之路初尝试
潘藤藤在跟着潘迎春老师做学术研究之余，还成了潘老师简明世界史这门通识课的助教。简明世界史是学校“大班授课、小班教学”的首次试点，潘藤藤向我们简单介绍了这种新型教学方式的情况。通过他的讲述我们了解到，这门课有两百多个学生，传统“一言堂”模式的教学方式短板比较明显，老师不能充分了解每一个学生，无法因材施教，而学生失去了老师有效的监督引导，可能出现草草应付的消极态度。而在新的教学模式中，潘老师以大班授课为基础把班级同学分成九到十个小组，每个组配一个助教，助教在对这种新型教学模式的了解前提下配合老师的课程，针对课题以及时事确定选题，然后带领同学们进行进一步分组讨论，完成研讨内容的写作，并在小班乃至大班进行成果展示。
在我们采访的最后，潘藤藤应邀推荐了一本他喜欢的书：《大国的兴衰——1500-2000年的经济变迁与军事冲突》，这本书是著名的国际战略学者保罗·肯尼迪所著，他运用丰富的史料和翔实的数据，从历史的角度探讨了一国的经济实力对军事乃至国际地位的影响，值得一读。
