编者按
今天为大家介绍的是属于第四板块“艺术体验与审美鉴赏”的一般通识课程《贝多芬经典作品赏析》。
本课程从西方音乐文化发展的视角，阐述贝多芬由成人到成才的曲折过程，以及其独特音乐风格的形成。通过对其代表作品的赏析，让学生了解其作品的思想内涵与艺术价值，帮助大学生重建聆听交响乐音乐的正确方法，树立正确的审美观念。课程教学培养学生音乐学科思维，帮助学生重建聆听音乐的正确方法，促进大学生艺术素养与音乐欣赏水平的提升。
教师介绍
课程负责人
胡壮利
胡壮利，艺术学院副教授，长期从事音乐教育与研究工作，在近三十年艺术教学中积累了丰厚的教学经验与研究成果。
教学内容与授课方式
贝多芬以卓越的音乐才华，跌宕起伏的旋律，感人至深的情感，深刻的思想内容，成为西方音乐家中杰出的代表，其影响力超越民族，超越国界，成为人类共有的宝贵精神财富，被称为西方音乐的新约全书。注重文化底蕴的综合性大学的学生应该聆听音乐名家名作，通过名作的赏析进一步认识西方音乐文化。
本课程从西方音乐文化发展的视角，阐述贝多芬由成人到成才的曲折过程，以及其独特音乐风格的形成。通过对其代表作品的赏析，让学生了解其作品的思想内涵与艺术价值，帮助大学生重建聆听交响乐音乐的正确方法，树立正确的审美观念。课程教学培养学生音乐学科思维，帮助学生重建聆听音乐的正确方法，促进大学生艺术素养与音乐欣赏水平的提升。
教学内容分为：社会变革中成长的贝多芬、聆听音乐的方法和代表作品赏析。
社会变革中成长的贝多芬主要是阐明启蒙思想对其艺术创作的影响。时间安排为6学时。
音乐感知训练是介绍聆听音乐的方法。内容包括音乐的四要素、交响乐队的构成，乐器音色、音乐作品的曲式等。时间安排为：音乐感知训练9学时。
音乐作品赏析是赏析贝多芬的经典作品。作品有：音乐会序曲，《小提琴奏鸣曲》，《第三交响曲》，《第五交响曲》，《第六交响曲》，《第九交响曲》，《第十四首钢琴奏鸣曲》等。时间安排为：作品赏析21学时。
课程授课方式：教师讲授与讨论相结合的形式。
每一个单元学习模式为：翻转课堂（或者Mooc）→讨论→讲授→讨论→总结。
教学方法与创新
课程教学以讲授法为主，同时发挥互联网、多媒体的技术优势做如下改革与创新。
1、建立一个教学共享平台，把学生组织在一起，采用混合式教学，达到自学、互帮互助学、小老师指导等形式多样的学习方式。
2、运用翻转课堂，解决课前引导等问题，增强学生的参与度，提高课堂教学效率与效果。
3、采用网络大班授课与小班研讨的形式，既解决低水平教学无意义重复性的问题又达到因材施教的目的。同时研讨的形式增强了师生、生生之间的互动性，让课堂充满活力与亲情。
学时分配
01
社会变革中成长的贝多芬（3学时）
02
聆听音乐的方法（6学时）
03
贝多芬二首序曲赏析（6学时）
04
第三交响曲 赏析（6学时）
05
第五（命运）交响曲 赏析（6学时）
06
第六（田园）交响曲 赏析（3学时）
07
第九（合唱）交响曲 赏析（6学时）
课程成绩评定
课程总评成绩为：结课考试60％、平时测试30％和考勤成绩10％。课程成绩采用百分制。
结课考试：论文考核或主题默听与论文考核结合。
平时测试为单元测验、作业、讨论、网上互动等。
考勤成绩为学生的出勤情况。
教材及参考书
教 材：自编教材。
参考书：
[1]唯民编：《贝多芬论》，人民音乐出版社，1992年10月。
[2]刘可希编：《西方音乐欣赏》，人民音乐出版社，1987年12月。
[3]杨民望编：《世界名曲欣赏》，上海音乐出版社，1993年11月。
