大概2003年前后，我给本科生开了一门通识课程，叫做《大学生与大学的发展》，开设这门课程的目的，主要是提高大学生对于“大学生”这个身份在高等学校发展过程中的价值的认识，帮助同学们理解和思考，在大学的发展过程中，大学生怎样参与学校的建设。《大学文明的历程》是在原来课程基础上的一个深化，不仅跟高等教学管理有关系，也跟高等教育学有关系，实际上跟高等教育法学也有很大的关系。在《大学生与大学的发展》中，我关注的是大学生，而现在这门课，我还关注到教师、校长在大学自身的文明建设过程中，以及通过大学在建设人类文明过程中，他们到底发挥哪些作用。

主要是想通过这门课让大家了解，大学生在大学的发展过程中发挥的作用非常大。世界上很多最早的大学，不是政府办的，也不是教师办的，其实是学生办起来的。比如世界上第一所大学博洛尼亚大学（University of Bologna）就是学生在1088年创办的。而巴黎大学，英国的牛津剑桥，包括我们中国的北京大学、清华大学、复旦大学，甚至于我们武汉大学，在这些大学的发展过程中，学生都贡献了很大的力量，甚至于在关键的时期发挥了极为重要的作用。但很多学生对这些并不了解，所以我通过这门课程向大家介绍，让大家知道原来我们学生在大学里还有起这么大的作用，我们还可以给大学文明的进步和丰富贡献这么多。让大家知道，大学的发展过程体现大学自身文明的成长，也体现出大学对人类社会文明的作用，而在这个影响的背后，学生和教师有起了非常大的作用。这是我要开课的主要动因，也是这个课程为什么取名叫《大学文明的历程》。我希望同学们能够通过本课程的学习和研讨，使他们明白原来他们是可以为大学的发展做贡献的，从而增强他们对大学文明和世界文明做出贡献的荣誉感、使命感和责任感。

首先大学会产生自身内部的文明，为了实现追求真理、培养人才的目的，大学内部要建立自己特色的各种制度、体制、文化，比如激励师生的校训，学生在大学里受到校训的熏陶，不知不觉就会转化成他们自身的特点；此外，大学可以对人类文明产生作用，比如说现在的科学技术、思想对社会的影响，大学生越来越多地参与社会建设，那么大学对人类社会的文明的促进作用也会越来越大。

大学的本质上肯定是培养人才，现在的大学因为有各种不同类型，所以培养的人才类型和规格也不一样。比如说武大，可能更多的是培养基础学科方面的人才。基础学科现在很重要，是引领整个人类社会进步的基础，所有的技术都是从基础科学来的。现在很多人只看到掌握了很多技术、很厉害，但实际上技术强大背后的根本还是基础科学。此外，追求真理、学术自由，这些也是大学的本质工作。

近期共享单车进校，电动车数量剧增，给校内的同学和老师带来了一些困扰。一方面交通堵塞，另一方面，交通事故的可能性增加。最近同学们自发呼吁针对校内共享电动车制定一系列公约。站在课程角度来讲，这也是学生参与大学建设的一种行为。学生希望通过自己的力量和行为发声，通过这种话语的力量来改变学校的环境，这是应该鼓励的。我感觉中国大学生这一方面，确实表现得不是特别突出。一些学生太过多的关注自己的东西，不太关注他人，不太关注集体，也不太关注社会。北大钱理群教授说过，“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者”。通过本门课程，我也希望大家能够更多认识自己的价值，更积极地参与学校的建设，通过这些行为来展现对集体的责任。

通识课和专业课，其实是相辅相成的大学教育的课程，二者缺一不可。但是通识课程的作用主要是给学生提供一个认识世界的方法论，简单来讲就是解决学生的三观问题，而专业课更多的解决学生的专业技能问题。所以通识教育更多关注的是如何培养完整人的问题，中国人说“为人处事”，我理解这里所说的“为人”就是通识教育要解决的问题，“为人”就是教你怎么做人。形而上者为之道，形而下者为之器，专业课是注重器，关注具体问题，而通识教育需要解决的是道的问题，是对自然、宇宙、人类本质的认识和思考。

我觉得通识教育在实施过程中面临最大的困境就是老师和学生对通识课程的认识问题，现在我们有不少老师和学生还不能准确理解通识教育课的重要性，他们认为专业课更有价值。这个可能也跟大学教育的定位也有很大关系，因为我们高等教育毕竟是专业教育，所以很多人认为只要把专业知识学好就可以，通识教育可有可无，对通识教育的作用、性质认识不到位。

带你认识什么是“大学”，通过古今中外学者对“大学”内涵的理解，解析大学内涵，探寻大学的本质。

一起去大学的发展史中漫步，了解中西方大学的演变过程。本课程将生动呈现西方国家从中世纪到近代高等学校演变的历史和中国书院出现以后的高等学校发展进程，帮助你对大学有一个比较直观的感知和体悟。

一起认识大学的外在表现形式、类型和层次分别是什么样的，又是怎么产生的。

你所需要知道的，大学的功用：大学，会随着人类社会的进步而不断发生变化，而大学的不断变化，也会推动人类社会的进步。

大师之于大学，正如基石之于大楼。带你一起去看看，教师在大学成长过程中作用（教师的权利和义务、学术自由、追求真理）。

这是属于你的版块，你知道大学生在大学产生、发展和进步中所做出的突出贡献吗？从现在起，你需要准确认识到，大学就是自己的家园，你们理应成为其中的成员而非学校的客人，你需要树立学校治理乃至社会治理的信心。