关于举办“通识教育的多样性与生命力——武汉大学第四届通识教育研讨会”的通知
各有关单位：
为了丰富“武大通识3.0”系列课程的多样性，赋予课程生命力，打造精品通识课程，学校决定举办第四届通识教育研讨会。有关通知如下：
1.会议时间： 2020年9月25日下午3:00
2.会议地点：工学部大学生训练与创新实践中心报告厅
3.主讲老师：
外国语言文学学院戴丹妮副教授、生命科学学院唐晓峰教授、历史学院潘迎春教授
4.会议内容：
主讲老师分享通识课的建设经验与教学方法，并与大家现场交流。
5.参会人员：
“武大通识3.0”课程教师及第四批“武大通识3.0”课程申报教师。因疫情防控需要，本次会议采取报名制，有意向参会的老师可向所在学院报名，或直接通过微信公众号留言报名。
本科生院
2020年9月23日
报告题目：
戴丹妮：通识课课程设计及其相关细节：以武汉大学核心通识课“莎士比亚与西方社会”为例
戴丹妮
报告题目
《通识课课程设计及其相关细节：以武汉大学核心通识课<莎士比亚与西方社会>为例》
以核心通识课《莎士比亚与西方社会》为例，从课程设计、教学方法改革、小班研讨与表演体验、助教职责安排以及课程相关微信公众号运营方面进行经验介绍。
唐晓峰：让学生“体验”微生物世界的奇妙
唐晓峰
报告题目
《让学生“体验”微生物世界的奇妙》
微生物的世界课程是“科学精神与生命关怀”版块的核心通识课程，课程注重创新性、实践性和趣味性。课程组教师基于自身丰富的教学经验，熟练运用各种网络工具和各类资源，精心设计教学环节，关注到每一个学生对课程的期望。全面性的师生互动和生生互动使学生乐于参与、乐于思考。课程的教学方式多样化，除授课外还安排实验室参观和小实验。多种举措极大地激发学生的好奇心，点燃了学生的探索欲望，使不同学科背景的学生碰撞出思想的火花，启发了学生开放性思维、批判性思维模式，对创新性的培养具有非常积极的作用。使学生能在各自专业背景基础上，从不同角度深入思考肉眼难见的微生物与自然和人类社会的关系，领悟生命的意义。
潘迎春：从课程申报到课程建设：全过程打造通识金课
潘迎春
报告题目
《从课程申报到课程建设：全过程打造通识金课》
博雅教育不仅激发的是学生的学习兴趣，更是对教师教学水平精益求精的高标准、严要求。潘迎春教授将通过回顾 “武大通识教育3.0课程”建设历程，阐明通识课与专业课的“四个不同”，并结合自己的通识课教学实践，从通识教育课程的申报与建设的角度分享自己的经验与建议。
