助教采访 | 初心不忘，未来可期

Part.1

为什么想要成为助教？

文学院 唐艺萌：一方面想提升自己，另一方面想为学弟学妹做点有意义的事，帮导师分担一些工作。

哲学学院 胡宗超：一方面是为了锻炼自己，提高自己的知识掌握水平。有句话叫“读的不如写的，写的不如教的。”如果能够协助老师把知识讲出来的话，能够加进我对知识的理解。另一方面是觉得这可以跟学弟学妹一起学习，在自己成长之余也帮助别人。

文学院 蔡思源：去年我听了李建中老师的宣讲知道了这个项目，我觉得这个项目还挺新颖。后来了解到这个项目还需要人参与，我就想锻炼一下自己就参加了。

历史学院 代鹏芳：因为我的职业理想是成为一名老师，当助教是一个可以提前锻炼自己的平台。

Part.2

你认为当助教需要什么能力呢？

历史学院 郭庆贺：首先要有足够的知识储备，其次要思想端正，对事情有正确的把握，然后还要有很强的责任心。当然，沟通能力也很重要。

哲学学院 胡宗超：首先自己要把知识学好，这是最主要的，不能所有的教学任务都靠老师。另外一方面要有良好的做人修养，要用人文的态度面对生活，才能更好达到“通识教育”的目的；还有就是要能够跟学生沟通交流。

历史学院 代鹏芳：首先我觉得作为一个助教要明白自己的定位；其次，要了解自己所教授的课程的内容，以书本为基础尽可能拓宽自己的知识面，想方设法以某种合适的方式让学生更加深入地接受知识。

Part.3

助教应该在课堂中扮演什么样的角色？

哲学学院 胡宗超：助教是老师和学生之间沟通的桥梁。现在的学生已经都是00后了，看待问题的角度和态度都是不一样的，相比于老师，助教的年纪和学生比较接近，可能更能理解学生的问题在哪里。

文学院 蔡思源：助教是引进国外的PA概念，在国内还不是很常见。这是一种实验性的东西，如果大家努力去做，会在课堂上发挥很大的作用。

历史学院 代鹏芳：既是老师又是学生。“助”是帮助主讲老师和学生，“教”是自己作为教师的身份，但是我觉得两个字相比，助教更应该落实到“助”上面。

城设 刘达：其实助教比起“老师”更是一个学生，应该与同学们一起学习成长。

Part.4

你希望在助教工作中收获什么？

艺术学院 胡晓利：学习一些自己专业以外的知识，学习与人沟通交流的技巧。

文学院 蔡思源：积累到工作上的经验，人际交往的能力，还有就是一些生活上的补贴。

印包 邓亚峰：希望自己从学生蜕变为一个老师，真正成为一位有担当的成年人。

物院 陈一恒：希望在帮助学生学习的同时，自己也能学到一些对未来教学实践有用的东西。