教师专访 | 朱俊勇：性是科学

《性与健康》是以性生物学、性心理学、社会学等相关知识为基础，结合我们国家的现代性教育的现实状况的一门性健康教育课程。课程会介绍和讲述性生理性、心理性、人类的性行为，性功能和性心理的障碍、科学避孕、同性恋、性相关疾病以及性传播疾病等等内容，从性医学的角度对大学生进行性健康教育。教学过程贯彻性教育的严肃性、科学性、系统性，也强调了课程的实用性。

朱俊勇老师从2009年开始讲授这门课程。谈及开课原因，朱老师说他想借这门课弥补目前我国性教育的缺失，让同学们意识到性并不肮脏、性是科学。“性教育应该从小学就要开始，但是受到传统文化的影响，我们并不是做的很好。因此我们教学目的就是要要揭开性的神秘面纱，解答性健康的疑问。”老师希望通过向同学们传授科学的知识，让大家能够树立正确的态度，形成良好的性道德，减少危险的性行为，弘扬健康的性文明。

自开课以来，大概有5000名同学学习了这门课程。老师认为课程教学对这些同学起到了很好的引导作用。随着时代的发展，课程的教学内容和形式也在不停地变化。比如说现在新开设的性咨询，同学们可以把自己的性困惑拿到课堂上讨论。如果涉及到个人隐私，可以和老师进行点对点的咨询。老师会根据具体情况给出建议、治疗预防的措施和方法。这种形式解决了同学们很多性困惑，也充分体现了课程的实用性。在教学过程中，朱老师和同学们建立了友谊，和许多已经毕业的同学保持着很好的联系。“当他们在生活当中遇到一些新的问题和困惑的时候，依然会和我联系，向我咨询。”

朱老师的认真负责、平易近人，也是这门课程多年来一直深受同学们欢迎的主要原因之一。课程也在2018年慕课立项，2019年在珞珈在线和中国大学慕课网上线。在疫情期间,也有许多并没有选上这门课的同学线上旁听。在线上课堂中，同学们一边在腾讯会议听课一边在QQ群讨论，朱老师也时常参与进去。“可是我觉得还缺乏情感的沟通和交流。”老师遗憾的表示到，尤其是通识课程。在学校课堂上，即使是一个目光、一个眼神、一个动作，讲到一个比较敏感的话题的时候，同学们会呵呵的笑，他也能够据此体会到同学们可能在想什么。可是在线上，这种交流是欠缺的。

第一节课的时候，朱老师会让大家解释“食色，性也。”这句话。翻译成白话文意思就是吃饭、性行为是人的本能。中国人见面问候都说:“吃了没有？”这很正常。但是不会有人敢问候说：“你有过性行为吗？”吃饭、性行为都是人的本能，我们应该同等对待。但事实上我们从来就没有同等对待过，我们公开地追求美食，但是我们从来不敢在公众场合去谈性科学。所以老师常常向同学们强调上这门课程首先要改变一个观念-性是肮脏的、龌龊的、不能在大庭广众之下谈论的。

性是科学。如果我们用严肃科学的态度去对待它，当谈到性自慰、手淫这样的敏感词语的时候，就不会去笑了；当谈到艾滋病的时候，就不会恐艾了；当谈到同性恋的时候，就不会说同性恋是一种病态了。

同学们也逐渐变得大胆，开始认真谈论性。老师会举行分组讨论、辩论赛，越来越多的同学发言，甚至超出了课程的内容，尤其是社会上的一些敏感问题，比如说N号房事件、性侵害等。在老师教授课程的11年里，明显感觉到同学们对待性的观念越来越开放，同学们对性的了解也越来越多。所以课程教学内容也在逐渐的改变去适应同学们，每个学期老师都要重新备课，上课讲解的深度比原来要深很多。许多同学做PPT汇报时，会查阅多种资料、结合自身体验。朱老师骄傲且谦虚地表示他们讲的比自己还要好。

在全国范围来讲，朱老师觉得我们武汉大学的通识教育，无论是数量还是质量，应该都处于全国的第一方阵，学校对通识教育的这种认识是非常到位的。但是我们也应该继续努力发展下去，开设更多的通识课程，让所有同学们都能选上自己想上的课。在引导学生选课方面，“或许在入学教育时，我们该给同学们一定的指导。比如说文科生应该也要得到理工科自然教育，理工科生也应该得到文科、社会科学的熏陶。这样才能够弥补同学们在不同方面知识的欠缺，从而形成一个比较完整的知识体系，促进他们未来的创新、创造能力。”

通识教育更多的是和专业教育进行配合，培养同学们自由的精神、公民的责任、批判性的思维，“我觉得这可能是通识教育的根本的目的。”通识教育不传授你任何的专业知识和技能，它更多的是让同学们能够自觉地培养自己终身学习的一个基础。让大家去自知、自觉、终身学习，具有体会人生幸福的一种能力。成人教育统领成才教育。你首先要做一个人，你才能去成一个才。

通识教育的这把钥匙，如果大家在大学期间不用它去打开几把锁，可能在对人生的思考，对世界的看法，对各种价值的评判等具有局限性。对人生观、世界观、价值观起决定作用的是通识教育。

朱老师十分喜欢《平凡的世界》这本书，认为自己的人生受它的影响非常大。“这本书我在大学时读了三遍，每一次读都是泪流满面，对我有非常大的激励和启发作用。毕业20年来，我又将这本书重读了两遍。随着年龄的增长，体会和感受是不一样的。在这本书里面，我总能找到自己。”因为它讲述的就是最平凡的人、最平凡的事、最平凡的现实。虽然他们是平凡的人，但是通过他们的努力、坚韧不拔、拼搏奋斗，甚至通过他们经受的苦难和挫折，他们都能够正确的去面对未来，去追求自己所想要追求的东西。在武汉大学通识教育中心举办的博雅沙龙活动中，老师谈到了李文亮医生。他认为自己虽然是他的老师，但是他认为李医生是个平凡的人，却做了非凡的事。在疫情战斗中，无数平凡人体现了非凡。

老师还想推荐的一本书是《刻意练习》。这本书认为人人都可以培养和发展潜力，所谓的天才都是训练的产物。大家只要通过正确的练习都能获得。而且强调刻意练习的特点，你要确定目标、专注、不停的反馈、要不停的纠正，要走出舒适区去培养自己的一项新的技能。如今的这个时代是终身学习的时代，同学们可以借鉴这本书的方法去掌握一些新知识和技能。